“要说今年我感到最幸福的事，就是有幸成为2022年新会-宁明粤桂协作支教组的一员，来到宁明中学开展支教工作。”来自新会区梁启超中学的谭仲庆老师说。“我是带着情怀来的！支教，是一种使命，更是一份责任，我很有信心在宁明中学这段支教之旅能够实现我的教育教学的梦想。”

9月11日，刚好是我支教宁明中学的第二个星期，临时接到学校通知，要接手高三年级485班班主任工作。我内心纠结，担心工作和生活不能兼顾，加上初来乍到，对宁明中学的校情、校规和管理制度完全空白，但我还是欣然接受挑战。

由于原班主任突然另有工作安排，我们没有任何的交接工作。对班情一无所知的我，马上到班里开展接班工作。与班长聊天中了解班级大概情况。班长告诉我：“咱班同学部分学习目标不够明确，学习的劲头比不上其它班，班里缺乏凝聚力……”。但接下来几天，在下班管理和巡视课堂中，我发现情况确如班长所描述的一致。我担任班主任工作也有10年了，始终都是怀着一颗对教育工作的敬畏之心，奉献之心，并一直在努力着做一个心里装着学生的好老师。几天下来，我已经有了初步的计划，从德育出发，重振班风。

最早引起我注意是靠近走廊窗边的一个剪平头的男同学─小胡。他习惯课堂上走神。于是，我找他出来谈心。小胡告诉我：“爸爸妈妈都在深圳打工，平常工作忙，除了我没钱用的时候联系他们时，才会问一下我在校的情况，很少过问我的学习成绩，也从来不懂得关心我。”听完小胡内心话，我的眼睛湿润了。以前我带的班也有留守儿童，类似小胡这种情况，还是第一次遇到。后来，我发现班里像小胡同学这样家庭情况的学生，还有部分。

（图为与小胡同学谈心，进行严爱教育）

于是，我决定用严爱与责任带着这班学生走过拼搏的高三。苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”学校教育与家庭教育密不可分。我通过家校沟通平台与家长交流，约见家长，争取家长的支持和配合，争取发挥1+1>2的作用力。

（图为约见家长，指导家长学会关心和关爱孩子）

短短两个月，我通过班级文化布置，观看励志电影等来激发他们的斗志。在班会课中，我让学生勇敢述说自己的心声，制定自己的人生计划和目标。每一个大课间，我都会带着这班学生在操场上跑操，在汗水和喘息中教他们坚持与毅力，在一次次口号的叫喊声中，让他们感受集体的强大力量。班级学习风气慢慢变化了，班级凝聚力也比之前好了。

（大课间与学生一起跑操，增加班级凝聚力）

（主题班会，鼓励学生自律克己，以优秀为榜样）

（图为我与学生共建班级文化）

每天，我带着他们朝着优秀班级体的方向奔跑着，力求把勤奋积极、乐观向上传递到班上的每一个学生中。

以前我曾看过一个视频，甘肃省通渭县一个小山村的魏凯伦考入了国防科技大学。在离家赴校前，他跑到家门前，冲着对面的连绵深山大喊着：“山！山！我走出去了！”

晚自习巡堂，我看着灯火通明下学生们埋头苦战的情景，心里想：一年后，你们会从宁中启航，走向你们各自心中的诗和远方。一年后，我会离开宁明，但一生缘系宁明。

（广东省江门市新会梁启超纪念中学  谭仲庆）